Desde agosto de 2011, la Escuela Secundaria Primaria de la Escuela Secundaria de Xinjiang en Haining comenzó con 648 estudiantes de 11 grupos étnicos de Xinjiang. En los últimos años, la escuela se ha centrado en la construcción de un fuerte sentido de la comunidad nacional china, a través de la implementación del proyecto “Sementes de Granada del Barco Rojo”, prestando atención a la construcción espiritual de Bacon y llevando a cabo activamente la educación de la unidad nacional para promover el aprendizaje, la vida y el crecimiento de los estudiantes de todos los grupos étnicos como una sola familia. Más de 850 estudiantes pertenecientes a minorías étnicas fueron enviados a la universidad, y casi un tercio de ellos ya estaban trabajando. En 2020 y 2021, la escuela fue nombrada unidad de formación para el progreso de la unidad nacional en la provincia de Zhejiang y unidad de demostración de progreso de la unidad nacional. En la ciudad de Haining, la unidad nacional y el progreso de la provincia crearon un consejo de promoción I
Los cursos de capacitación para el trabajo de las etnias urbanas en Hue Ting y las clases de etnias urbanas en la provincia continental, así como el espectáculo literario y artístico “Song Party” en las clases de etnias del interior de la provincia, sirvieron como puntos de observación en el sitio para recibir a los estudiantes de todas las regiones de la provincia para intercambiar y aprender.
Prácticas principales
En primer lugar, trabajar en la palabra “liderar” para abrir el “nuevo motor” del poder espiritual. Implementar en profundidad el proyecto de “semillas de granada del barco rojo”, promover el “espíritu del barco rojo”, establecer un día de aprendizaje de “raíz roja” y nutrir a los estudiantes con la educación de la unidad nacional. Optimizar el plan de estudios de la unidad nacional, implementar el proyecto de educación moral “1050”, llevar a cabo la excelente educación cultural tradicional china y crear una fuerte atmósfera de solidaridad. Construir el Pabellón Educativo de la Unidad Nacional, la Plaza de las Semillas de Granada y las aulas de “Snow Lotus” para integrar la unidad nacional en el entorno docente. Establecimiento del equipo de bandera nacional de estudiantes celebró una ceremonia semanal de elevación de la bandera, organizó un simposio de estudio sobre el espíritu del trabajo de Xinjiang y los avances de los héroes de Karakorum, visitó el Memorial de la Revolución del Lago del Sur y la Revolución de Shajiatan
La base educativa fortalece constantemente el sentido de responsabilidad, la justicia nacional y el sentimiento de la patria de los estudiantes de las minorías étnicas.
En segundo lugar, se han hecho esfuerzos en la palabra “educación” para dar “nueva energía motriz” a la unidad. Explorar activamente el nuevo modelo de gestión educativa de las clases étnicas, iluminar la marca de “Estudio de la felicidad de Zhang papá”, formar un equipo de “consultor + maestro + psicólogo”, aplicar el método de trabajo de “tres corazones” y desempeñar un buen papel en la integración familiar. Se puso en marcha el programa de capacitación “Xue Lian al amanecer”, se organizaron coros y equipos de recitación, se llevaron a cabo actividades como “La buena danza de Xinjiang” y “El instrumento más conmovedor” para promover la integración de la cultura nacional con la educación en el campus. Apoyar a los estudiantes en la creación de su propia estación de televisión “Snow Lotus Shadow”, estación de radio “Sky Lotus Voice” y el departamento editorial de “Snow Lotus Chuan” para mostrar la cultura nacional y regional y promover los actos conmovedores de solidaridad y ayuda mutua.
En tercer lugar, hay que trabajar duro en la palabra “integración” y explorar el “nuevo camino” de la unidad nacional. Cada año, durante las vacaciones de verano, los estudiantes de Huijiang se unen al Proyecto de Propaganda de Semillas de Oro, difundiendo la política nacional a familiares y amigos y contando historias de solidaridad. Se alienta a los estudiantes a participar en la unidad nacional “Heart of Xianglian” para promover la acción, firmar con el Museo de Haining, Tian Tong Co., Ltd. y otras unidades para la práctica social de la base, y llevar a cabo la práctica social de la colaboración en el campus. Llevar a cabo la serie de actividades “Tengo un hogar en Haining”, impulsada por proyectos como “Micro-Wishes” y “Primavera del país”. Incentivar a los ciudadanos de Haining, las familias locales y los estudiantes étnicos a intercambiar parejas y mejorar los sentimientos. Lanzamos el programa de pájaros migratorios de regreso para alentar a los graduados a regresar activamente a Haití
Para la cohesión de la innovación y el espíritu empresarial, los profesores, estudiantes y graduados organizaron la recitación conjunta de poemas “Soy la semilla de oro de la patria”, y participaron en el espectáculo literario y artístico de la clase nacional de la provincia “Canto del Partido”, que fue ampliamente elogiado.
Efectos y reacciones
El trabajo étnico ha recibido más atención de todos los sectores de la sociedad. Cada año, los principales líderes del gobierno municipal del Comité Municipal llevan a cabo un estudio temático sobre la buena gestión del trabajo de las clases étnicas, y exigen que la causa de la unidad nacional y el progreso se integre en la situación general del desarrollo de la ciudad como una causa fundamental. El Departamento Municipal de Salud y Salud abrió un “canal verde” para que los estudiantes de minorías étnicas accedan a la atención médica, y 19 empresas y organizaciones firmaron contratos para convertirse en la base de práctica de la sociedad de la unidad étnica.
El alcance de la marca del proyecto se amplió aún más. Cada año, el “Estudio de la Felicidad de Zhang Daddy” realiza 250.000 conversaciones y es ampliamente acogido por los estudiantes de las minorías étnicas. El “Proyecto de Propaganda de Semillas de Oro” cubre más de 1.300 aldeas en Xinjiang, con una audiencia acumulada de 10 millones de personas: 580.000. La solidaridad nacional se extiende de la escuela a la escuela. Cada año, los estudiantes participan en la práctica social de la cooperación en el campus y la cooperación entre la escuela y la empresa más de 1000 veces.
La solidaridad está profundamente arraigada en los estudiantes. En los últimos diez años, miles de estudiantes han sido capacitados para ingresar a las instituciones de educación superior y la tasa de ingreso al examen de ingreso a la universidad ha superado el 90%, proporcionando apoyo de talento para el desarrollo económico y la estabilidad social en las regiones étnicas. En la Escuela Secundaria No. 4 de Xinjiang y en el condado de Tianlupu, en el destacamento de gestión fronteriza de Tacheng, en el hospital de la ciudad de Hami y en la Universidad Médica de Chongqing, los graduados expresaron su agradecimiento a Haining, el “segundo hogar”, a través de cartas y videos. Creen firmemente en la juventud, asumen la responsabilidad de la patria y trabajan incansablemente para lograr la gran revitalización de la nación china.
Experiencia y revelación
El espíritu rojo forja el alma de la unidad nacional. Adherirse al “espíritu del barco rojo” como guía, heredar y desarrollar el espíritu pionero, el espíritu de lucha y la dedicación de las clases nacionales, innovar el mecanismo de trabajo, acelerar el progreso de la unidad nacional y crear profundidad a largo plazo, destacar continuamente las ventajas políticas y del sistema, y mejorar significativamente el poder blando de la unidad nacional.
Calentar, educar y consolidar la base de la unidad nacional. Concentrarse en las necesidades de los estudiantes nacionales, hacer un buen trabajo de asesoramiento académico, dudas ideológicas, dificultades de vida con el concepto educativo cálido “tres artículos”, para lograr el entorno educativo y la práctica social “doble guía, doble optimización”. Los estudiantes de las minorías étnicas aprenden y viven con tranquilidad, se integran activamente en la sociedad local durante sus estudios, amplían sus horizontes y se acercan a los ciudadanos para construir un futuro mejor para la ciudad.
El empoderamiento pluralista estimula la fuerza de la unidad nacional. Basándose en la agrupación de recursos, la búsqueda de la cooperación y la promoción de la integración, se esfuerzan por construir una base de práctica para el progreso de la unidad nacional, la demostración de la cooperación y la cooperación entre las unidades nacionales, basándose en las unidades, las familias y las unidades interregionales, ampliando continuamente la influencia y el alcance del trabajo de solidaridad nacional, estableciendo el concepto de “construir juntos en un mismo corazón” y reuniendo múltiples fuerzas para la causa de la unidad y el progreso nacionales.