En enero de 2022, el Departamento Provincial de Ciencia y Tecnología de Zhejiang y el Departamento Provincial de Educación de Zhejiang emitieron conjuntamente las “Directrices para el acceso a las instituciones de formación de ciencia y tecnología fuera del campus en la provincia de Zhejiang (Prueba)” (en adelante, las “Directrices”), que aclararon la clasificación y los requisitos de funcionamiento escolar de las instituciones de formación fuera del campus de ciencia y tecnología. De acuerdo con las Directrices, el departamento de ciencia y tecnología del distrito de Jiaojiang visitó las instituciones de capacitación de ciencia y tecnología fuera del campus e hizo un buen trabajo en la preinscripción y la supervisión previa. Los resultados son los siguientes.
Primero, el distrito de Jiaojiang, el statu quo de las instituciones de capacitación en ciencia y tecnología fuera de la escuela
Hay 14 instituciones de formación científica y tecnológica pre-registradas fuera del campus en el distrito de Jiaojiang, que se dividen según su ámbito de negocio, entre las cuales 11 están totalmente en línea con “instituciones de formación no académica como programación, robótica, creación y conocimiento de ciencia popular” y 3 pertenecen a cursos extendidos; Tomando como límite el tiempo prescrito para la implementación de las Directrices, las instituciones de capacitación se dividen según el tiempo de registro, y hay 13 antes del 15 de febrero de 2022 y una después; De acuerdo con las condiciones, hay 6 empresas que cumplen plenamente con los requisitos de las “Directrices”, y 8 empresas deben completar la rectificación en un plazo de dos años.
En segundo lugar, los problemas en la ejecución de la obra
(A) los límites de clasificación de las instituciones de formación no son lo suficientemente claros
De acuerdo con las “Directrices”, las instituciones de formación en ciencia y tecnología fuera del campus son “instituciones de formación no académica que se dedican a diversos servicios de formación científica y técnica destinados a cultivar intereses científicos, mejorar la alfabetización científica y ampliar la capacidad de pensamiento en las escuelas primarias y secundarias, como la programación, los robots, los fabricantes y el conocimiento científico popular”. Sin embargo, durante la visita anterior, algunas instituciones de formación tenían límites poco claros y pertenecían a instituciones de formación integral. Por ejemplo, las instituciones de modelos de aviones que entrenaban a los atletas también participaban en el entrenamiento de drones, el entrenamiento de Lego que se dedicaba a la educación de la primera infancia también se dedicaba a la formación en programación, y las instituciones de formación que se dedicaban al pensamiento de la primera infancia no pudieron encontrar autoridades reguladoras. En la actualidad, las “directrices” señalan la dirección general de la
A pesar de que la mayoría de las instituciones de formación se encuentran en el ámbito de la formación de empresas, pero carecen de normas específicas de subdivisión, lo que dificulta la definición de algunas instituciones.
(2) El ámbito de actividad de la institución de formación es incoherente con la situación real.
Los nombres de algunas instituciones de formación científica y tecnológica son incoherentes con el ámbito comercial de sus licencias comerciales. Por ejemplo, Taizhou Tongcheng Tongchuang Art Training Co., Ltd., cuyo ámbito de actividad son las instituciones privadas de formación con fines de lucro dedicadas a la formación artística, se dedica en realidad a la formación en programación, y algunas instituciones incluso participan en instituciones de formación integral como el arte y la programación, lo que da lugar a la superposición de funciones de las autoridades competentes en materia de supervisión.
(3) Es difícil hacer cumplir la ley a las instituciones que no cumplen con los requisitos.
El Centro de Ciencia y Tecnología de Jiaojiang pertenece a instituciones públicas y no tiene poder ni personal para hacer cumplir la ley, por lo que no puede supervisar las instituciones de capacitación que no cumplen con los requisitos. Por ejemplo, Taizhou Youyi Culture Communication Co., Ltd. se registró el 6 de agosto de 2021 y se registró el 11 de abril de 2022, y el lugar de enseñanza de las instituciones de capacitación se encuentra en la plaza del hundimiento del centro comercial integral. Previa consulta, la plaza debe pertenecer a la planta subterránea, que no cumple con los requisitos de las “Directrices”. El Centro de Ciencia y Tecnología de Jiaojiang determinó que esta institución pertenece a.. Reanudar el trabajo, pero la organización decidió que se registró antes de la publicación de las “Directrices” y debería tener un período de rectificación de dos años. Sin la aprobación del departamento de ciencia y tecnología, la organización
La nación seguía funcionando como de costumbre, y el centro no podía castigarlo ni cerrarlo.
(D) Existe matrícula privada en las instituciones.
De acuerdo con la lista de instituciones de capacitación fuera del campus de ciencia y tecnología proporcionada por la Oficina de Educación del Distrito de Jiaojiang en la etapa inicial y el contacto activo y el registro de instituciones en la etapa posterior, actualmente se han registrado 14 instituciones en la región, pero no descarta la posibilidad de que algunas instituciones estén ocultas. no tienen letreros publicitarios y operan sin el registro de las autoridades competentes. Además, algunas instituciones de formación imparten formación disciplinaria y no disciplinaria en las primeras etapas y, al mismo tiempo, contratan estudiantes tanto en disciplinas como en programación. Durante la primera comunicación, se sugirió que las instituciones debían aclarar la dirección futura del desarrollo. Las instituciones declararon que no continuarían reclutando estudiantes en programación, pero después de ser denunciados por las masas, el inst
Las instituciones no dejaron de matricular estudiantes.
En tercer lugar, las contramedidas para implementar el trabajo de “doble reducción” de las instituciones de capacitación fuera del campus en ciencia y tecnología
(1) Acelerar la implementación de las políticas de apoyo.
En la actualidad, las “Directrices” definen las instituciones de formación de ciencia y tecnología fuera del campus de una manera más amplia. Se espera que los estándares de establecimiento de las instituciones de capacitación en ciencia y tecnología fuera del campus pertinentes puedan introducirse lo antes posible, y se puedan aclarar las instituciones de capacitación que amplían la enseñanza y la enseñanza integral, y se pueda instar a las instituciones de capacitación fuera del campus de ciencia y tecnología a completar el trabajo de rectificación, como cambiar el nombre y el alcance comercial lo antes posible. Las instituciones que se nieguen a rectificar aplicarán la ley conjuntamente con la Oficina de Supervisión del Mercado y la Oficina de Aplicación de la Ley Administrativa, exigiéndoles que detengan inmediatamente la rectificación.
B) el establecimiento de clases de trabajo de “doble reducción”.
Establecer una clase especial para el trabajo de “doble reducción”, formar un enlace multidepartamental, resolver el difícil problema actual de la supervisión de un solo departamento, aclarar la clasificación, aprobación y supervisión de las instituciones de capacitación con límites poco claros, establecer un mecanismo a largo plazo, “revisar” irregularmente las inspecciones, actualizar dinámicamente las cuentas de gobernanza, normalizar las inspecciones de aplicación de la ley y “tolerancia cero” para los comportamientos ilegales de capacitación; Mejorar el mecanismo de denuncia, coordinar cartas y visitas, líneas telefónicas públicas, etcétera, desbloquear los canales para las quejas y denuncias de las masas, y formar un mecanismo de supervisión para la prevención y el tratamiento masivos; Llevar a cabo la inspección regular de la patrulla, guiar y promover la ejecución del trabajo, coordinar y resolver los problemas existentes, rastrear y supervisar la rectificación, aclarar la dirección de la rectificación para los problemas en el s
Proceso de UPERVISION, formule el libro de tareas de rectificación, enumere los problemas, tareas y responsabilidades, y establezca un libro mayor para garantizar que la rectificación esté en su lugar. (3) Fortalecer la supervisión.
A juzgar por la situación actual de las visitas y los arreglos, la clasificación de las categorías no disciplinarias no es suficiente, y muchas instituciones de formación no pertenecen al ámbito actual de la clasificación de las categorías no disciplinarias. Se sugiere que la Oficina de Educación tome la iniciativa, invite a los departamentos pertinentes de supervisión del mercado y trabaje en relación con la doble reducción, fortalezca la inspección con la calle, establezca un departamento de supervisión integral, amplíe el alcance de la organización e intensifique la organización de las instituciones de capacitación no registradas. El departamento competente, la Oficina de Supervisión del Mercado y la Oficina de Aplicación de la Ley Administrativa aplican conjuntamente la ley contra las instituciones de formación fuera del campus con grandes peligros ocultos y requisitos no calificados. El lugar para la rectificación y el funcionamiento de la clase debe ser aprobado por el departamento de bomberos antes de que pueda ser utilizado
d. Y una supervisión unificada de las instituciones de formación que no pueden distinguir claramente los departamentos a los que pertenecen, responsabilidades de supervisión claras e implementar el trabajo de doble reducción.
(Fuente: Oficina de Ciencia y Tecnología del Distrito de Jiaojiang)