En 2018, se celebró en Hangzhou la final del concurso de habilidades experimentales para profesores de Ciencias de la escuela secundaria de zhejiang.
Fecha de lanzamiento: 21 de noviembre de 2018
La final del concurso Provincial de habilidades experimentales para profesores de Ciencias de secundaria se celebró en la escuela secundaria Xuejun de Hangzhou y el Museo de Ciencia y tecnología de zhejiang.
El concurso de habilidades experimentales para profesores de Ciencias de la escuela secundaria de Zhejiang es un concurso para profesores de Ciencias de la escuela secundaria y gerentes experimentales de toda la provincia. El objetivo es mejorar aún más el nivel de enseñanza experimental, la capacidad práctica y la conciencia innovadora de los profesores de Ciencias de las escuelas secundarias de la provincia de zhejiang, y guiar y promover el desarrollo de la enseñanza experimental en las escuelas secundarias de la provincia de zhejiang.
Se entiende que el centro provincial de tecnología educativa de zhejiang, el Departamento de enseñanza e investigación del Departamento Provincial de educación de zhejiang, el Museo Provincial de Ciencia y tecnología de Zhejiang y el Grupo Editorial de educación de Zhejiang copatrocinaron con éxito el octavo concurso de habilidades experimentales de primaria a secundaria. Desde su lanzamiento, el concurso ha recibido una respuesta positiva de escuelas municipales y profesores de ciencias, y más de 200 profesores de Ciencias de toda la provincia han visto el concurso en vivo.
En el concurso de operación experimental, los profesores participantes utilizan instrumentos experimentales in situ para operar las preguntas experimentales con seriedad y precisión. Los jueces en el lugar evaluaron cuidadosamente el orden de operación experimental, el proceso y los resultados de los profesores participantes. El concurso ha establecido especialmente conferencias de expertos de jueces, a saber, “cuatro habilidades experimentales de los maestros” de Zhao lihong en la escuela secundaria fuyang, “hacer que los estudiantes entren en contacto con más química real” de Shen junsong en el Instituto de educación Jiaxing y “innovación experimental biológica y propuesta de examen de ingreso a la universidad” de Jin Songtao en la escuela secundaria xiaoshan.
Además, el concurso también estableció un enlace de exhibición de experimentos innovadores, y los concursantes que ganaron el Premio de experimentos innovadores mostraron experimentos innovadores como “explorar la relación entre la fuerza centrípeta F y la masa del objeto m, la velocidad n y el radio r”, “Mejorar los experimentos de cloruro de hierro e yoduro de potasio” y “mejorar los dispositivos experimentales de vino de frutas y vinagre de frutas”. Durante la exposición, todos los espectadores presentes se sintieron profundamente atraídos. Algunos de estos experimentos innovadores son el desarrollo innovador y la mejora de los experimentos de demostración en los libros de texto científicos, otros son la optimización de los pasos experimentales en la expansión de los libros de texto científicos, muestran el pensamiento innovador y la creatividad de los profesores y proporcionan una gran experiencia práctica para mejorar la capacidad de aplicación de la Tecnología de la información de los profesores de ciencia. Enseñanza e
Desempeñar un papel en la formación de talentos innovadores.
(fuente: Zhejiang online)