El 18 de julio de 2022, Lu Chunhao, miembro del Comité Permanente del Comité del Partido Municipal de Haining y director del Departamento de Trabajo del Frente Unido, acompañó a los jefes de la primera clase de la clase Wu Mingjie, subdirector del Departamento de Trabajo del Frente Unido y director de la Oficina Nacional de Asuntos Étnicos de Haining, Hu Xiaoming y director de la Oficina Nacional de Educación de la ciudad de Haining.
Wu Mingjie presentó el trabajo realizado por Haining First Middle School en la construcción de una fuerte conciencia comunitaria y unidad nacional de la nación china desde el establecimiento de la Escuela Nacional de Demostración de Unidad Nacional e informó sobre el examen de ingreso a la universidad y el regreso de los estudiantes este año. Los participantes también intercambiaron puntos de vista sobre la profundización de las “tres integraciones” de la clase étnica.
Durante la discusión, Lu Chunhao afirmó que la escuela promovió sólidamente el proyecto “Golden Seed”, completó con éxito la capacitación y educación de los estudiantes de Xinjiang durante siete años consecutivos, y la responsabilidad de los profesores y el personal de mantener sus puestos durante el brote y proporcionar una buena garantía para el desarrollo de los estudiantes, y felicitó a los estudiantes de tercer año por sus excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad.
Mirando hacia el siguiente paso, Lu Chunhao exigió: Primero, continuar estableciendo una fuerte conciencia de la comunidad china como la línea principal, avanzar con los tiempos, innovar y explorar constantemente formas y medios de educación nacional; El segundo es profundizar el intercambio y la integración de todos los grupos étnicos. A través de la implementación de la serie de actividades de “Zhejiang granate rojo y Chaocheng”, refinamos y perfeccionamos la marca de” Zhang Baba Happy Studio “para mejorar la conciencia de integración de los estudiantes de Xinjiang para que puedan aprender y crecer de forma saludable en Haining; En tercer lugar, con un alto sentido de responsabilidad política, exploraremos y profundizaremos la reforma del modo de dirigir las clases de minorías étnicas, implementaremos las medidas de trabajo pertinentes de manera constante y crearemos activamente un entorno para dirigir las clases de minorías étnicas.
Es propicio para que los estudiantes de todos los grupos étnicos aprendan juntos la atmósfera, la formación de un enlace de arriba hacia abajo, la coordinación de izquierda a derecha, la construcción diversificada del modelo de educación entusiasta.